{"id":8,"date":"2015-12-17T14:16:57","date_gmt":"2015-12-17T14:16:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/wordpress\/?page_id=8"},"modified":"2016-01-20T23:46:31","modified_gmt":"2016-01-20T23:46:31","slug":"standards","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/?page_id=8","title":{"rendered":"Standards"},"content":{"rendered":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Qualit\u00e4tsstandards<\/span> <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
… der AG Jugendpflege im Landkreis Trier-Saarburg f\u00fcr die Kinder- und Jugendarbeit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\n

1. Pr\u00e4ambel
<\/strong> Die Arbeitsgemeinschaft Jugendpflege ist ein Fachgremium der Kinder- und Jugendarbeit im Landkreis Trier-Saarburg. Sie setzt sich aus Personen zusammen, die hauptamtlich im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit im Kreis Trier-Saarburg t\u00e4tig sind. Die Kinder- und Jugendarbeit ist im Landkreis Trier-Saarburg plural und dezentral organisiert. Lokale und strukturelle Gegebenheiten pr\u00e4gen die jeweilige Angebotsstruktur und Arbeitsweise der einzelnen AG Mitglieder. Dar\u00fcber hinaus werden von der AG Jugendpflege allgemeine Qualit\u00e4tsstandards f\u00fcr die au\u00dferschulische Kinder- und Jugendarbeit im Kreis Trier-Saarburg f\u00fcr alle AG Mitglieder verbindlich formuliert. Die Qualit\u00e4tsstandards dienen sowohl f\u00fcr die Partnerinnen und Partner als auch f\u00fcr die Zielgruppen der Kinder- und Jugendarbeit als Orientierung und tragen so zur Qualit\u00e4tssicherung der Kinder- und Jugendarbeit im Landkreis Trier-Saarburg bei. Die im Folgenden ausgef\u00fchrten Qualit\u00e4tsstandards der Kinder- und Jugendarbeit der AG Jugendpflege im Landkreis Trier-Saarburg dienen somit als Grundlage des professionellen Handelns aller Mitglieder der Arbeitsgemeinschaft Jugendpflege. Die Standards sind als Querschnittsaufgabe in allen Arbeitsbereichen der AG-Mitglieder verbindlich umzusetzen. Dabei sind die kollegiale Fachberatung und Unterst\u00fctzung innerhalb der AG Jugendpflege ein zentrales Arbeitsprinzip.<\/p>\n

2. Kernziele der Kinder- und Jugendarbeit<\/strong>
Kinder und Jugendliche haben ein hohes Selbstwertgef\u00fchl, sind gesund und f\u00fchlen sich wohl. Sie beteiligen sich aktiv und partnerschaftlich an den Prozessen des Gemeinwesens und sind als eigenverantwortlich handelnde Pers\u00f6nlichkeiten gleichberechtigt in die Gesellschaft integriert. Sie identifizieren sich mit ihrer Heimatgemeinde und Herkunftsregion und verf\u00fcgen \u00fcber altersgerechte Handlungs- und ausgepr\u00e4gte Sozialkompetenzen. In den professionellen VertreterInnen der Kinder- und Jugendarbeit haben sie kompetente und vertrauensvolle Anlaufstellen und F\u00fcrsprecherInnen.<\/p>\n

3. Rechtliche Grundlagen der Kinder- und Jugendarbeit<\/strong>
F\u00fcr die Kinder- und Jugendarbeit im Landkreis Trier-Saarburg sind folgende Ausf\u00fchrungen grundlegend:
Allgemeine Erkl\u00e4rung der Menschenrechte vom 10.12.1948<\/p>\n

    \n
  • UN-Kinderrechtskonvention<\/li>\n
  • WHO Ottawa-Charta zur Gesundheitsf\u00f6rderung<\/li>\n
  • Agenda 21, Kapitel 25: Kinder und Jugendliche und nachhaltige Entwicklung<\/li>\n
  • Bundesgesetz: Sozialgesetzbuch (SGB VIII) insbesondere<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 1 Recht auf Erziehung, Elternverantwortung, Jugendhilfe<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 2 Aufgaben der Jugendhilfe<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 4 Zusammenarbeit der \u00f6ffentlichen Jugendhilfe mit der freien Jugendhilfe<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 8 Beteiligung von Kindern und Jugendlichen<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 11 Jugendarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 12 F\u00f6rderung der Jugendarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n$ 13 Jugendsozialarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 14 Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 74 F\u00f6rderung der freien Jugendhilfe<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Jugendschutzgesetz<\/li>\n
  • Jugendarbeitsschutzgesetz<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nLandesgesetze Rheinland-Pfalz:<\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Jugendf\u00f6rderungsgesetz (JuF\u00d6G)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 2 Jugendarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 3 Jugendsozialarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 5 Gew\u00e4hrleistungsverpflichtung,<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n
Grunds\u00e4tze der F\u00f6rderung<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\n
    \n
  • Gemeindeordnung (GemO)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 16c Beteiligung von Kindern und Jugendlichen<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a7 56b Jugendvertretung<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0\u2022\u00a0\u00a0Jugendhilfeplanung des Landkreises Trier-Saarburg – Planungsbereich Jugend und Freizeit<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
4. Prinzipien der Kinder- und Jugendarbeit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n4.1 Grundprinzipien der Kinder- und Jugendarbeit<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nPrinzip der Offenheit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nDie Kinder- und Jugendarbeit ist ein offenes System. Es h\u00e4lt sich offen f\u00fcr soziokulturelle Ver\u00e4nderungen, f\u00fcr die verschiedenen Lebenslagen, Lebensstile und Lebensbedingungen junger Menschen. Das hei\u00dft auch, dass die Kinder- und Jugendarbeit ein breites und ausdifferenziertes Angebot unterbreitet. Offenheit bedeutet Vielfalt in Bezug auf Dienstleistungen, Arbeitsmethoden und Zielgruppen. Offenheit bedeutet auch flexible und unb\u00fcrokratische Gestaltung von Jugend- und Lernr\u00e4umen sowie Kinder- und Jugendarbeit an sich.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nPrinzip der Freiwilligkeit<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nAlle Angebote der Kinder- und Jugendarbeit sind freiwillige Angebote f\u00fcr Kinder und Jugendliche. Das Prinzip der Freiwilligkeit unterst\u00fctzt die Selbstbestimmung von jungen Menschen wesentlich. Die Kinder- und Jugendarbeit ist zust\u00e4ndig f\u00fcr die freiwillige nicht-formale Bildung im Gegensatz zur formalen Bildung der Schule.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nPrinzip der Partizipation<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nPartizipation zielt auf Beteiligung, Mitwirkung und Mitbestimmung von jungen Menschen an den T\u00e4tigkeiten an der Gestaltung des Gemeinwesens, insbesondere der Kinder- und Jugendarbeit. Die Partizipationsm\u00f6glichkeiten orientieren sich an den zeitlichen und pers\u00f6nlichen Ressourcen und F\u00e4higkeiten junger Menschen. Dabei sind die Strukturen der Erwachsenenbeteiligung nicht auf die Ebene der Jugend zu \u00fcbertragen.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n4.2 Arbeitsprinzipien der Kinder- und Jugendarbeit<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nAufgrund der aktuellen gesellschaftspolitischen und sozialen Entwicklungen und auf der Basis des Fachdiskurses haben sich weitere Arbeitsprinzipien entwickelt, die heute wesentlicher Bestandteil von Kinder- und Jugendarbeit sind.Lebensweltliche und sozialr\u00e4umliche Orientierung Die Kinder- und Jugendarbeit orientiert sich an den Bed\u00fcrfnissen, Lebenslagen und Lebensbedingungen von jungen Menschen im Gemeinwesen. Ausgangspunkt der Arbeit bilden die Lebenswelten und die sozialr\u00e4umlichen Bez\u00fcge von jungen Menschen. Das hei\u00dft, Kinder- und Jugendarbeit ist nicht an einem Ort verhaftet, sondern agiert in den Lebensr\u00e4umen von Kindern und Jugendlichen. Die Lebensweltorientierung ist grundlegendes Denk- und Handlungsprinzip und die sozialr\u00e4umliche Orientierung konzeptionelles und methodisches Werkzeug in der Kinder- und Jugendarbeit. Dabei ist es auch notwendig, dass eine gesellschaftspolitische Position f\u00fcr junge Menschen eingenommen wird und dies in den T\u00e4tigkeitsfeldern der Vernetzung, Gremien- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit vertreten wird. Geschlechtsreflektierter Umgang Kinder und Jugendliche wachsen in einer zweigeschlechtlichen Welt auf. Rollenzuweisungen und -bilder beschreiben zwei Geschlechtsstereotypen, die sich in den gesellschaftlichen Ver\u00e4nderungen jedoch nicht mehr halten lassen. Dieses Arbeitsprinzip wird zus\u00e4tzlich durch spezifische Angebote f\u00fcr Jungen bzw. M\u00e4dchen umgesetzt. Leitend f\u00fcr die geschlechtsreflektierte Arbeit ist ein Haltung und Herangehensweise, die jenseits einengender geschlechtsstereotyper Muster die Entwicklung individueller Entw\u00fcrfe von Geschlechterrollen unterst\u00fctzt. Umgang mit kulturellen Identifikationen Die verschiedensten Formen kulturellen Handelns, wie beispielsweise Jugendkultur, Religion, Ethnien, Sprache, Nationalit\u00e4ten, Politik etc. und ihre Wirkung auf Identit\u00e4ten, spielen f\u00fcr Jugendliche eine wichtige Rolle. Kinder- und Jugendarbeitende m\u00fcssen ihre eigenen Haltungen kennen und sich mit ihrer kulturellen Identifikation auseinandersetzen. Dar\u00fcber hinaus bieten sie den Kindern und Jugendlichen die M\u00f6glichkeit zur Auseinandersetzung mit ihrer eigenen Haltung und kulturellen Identit\u00e4t. Verbindlichkeit und Kontinuit\u00e4t Verbindlichkeit und Kontinuit\u00e4t sind Merkmale des professionellen Beziehungsangebotes an die Kinder und Jugendlichen sind. Die Kinder- und Jugendarbeit bedarf daf\u00fcr ihr verl\u00e4sslicher Rahmenbedingungen. Voraussetzung daf\u00fcr ist eine verbindliche und kontinuierliche Absicherung in Politik und Gemeinwesen. Ehrenamtliche MitarbeiterInnen tragen wesentlich zu den Angeboten der Kinder- und Jugendarbeit bei. Professionelle hauptamtliche Fachkr\u00e4fte sind jedoch n\u00f6tig, um die notwendige Kontinuit\u00e4t und Professionalit\u00e4t zu gew\u00e4hrleisten. Haltung gegen\u00fcber Kindern und Jugendlichen Professionell in der Kinder- und Jugendarbeit T\u00e4tige f\u00fcllen ihre Modellfunktion gegen\u00fcber Kindern und Jugendlichen verantwortungsvoll aus. Dies gilt insbesondere f\u00fcr den Umgang mit Suchtmitteln, mit sexualisierten und menschenentw\u00fcrdigenden \u00c4u\u00dferungen und mit Gewalt. Dar\u00fcber hinaus nehmen sie gegen\u00fcber den ihnen anvertrauten Kindern und Jugendlichen einen Schutzauftrag wahr, der \u00fcber die im Jugendschutzgesetz festgeschriebenen Regelungen, hinaus geht. Dieser beinhaltet insbesondere an den jeweiligen pers\u00f6nlichen Entwicklungsstand der jungen Menschen angepasste Regeln und Grenzen. Der Schutzauftrag endet nicht mit der Vollj\u00e4hrigkeit, sondern wird jeweils individuell wahrgenommen. Selbstreflektion Kinder- und Jugendarbeit basiert auf einer ressourcenorientierten Kontakt- und Beziehungsarbeit, die durch die MitarbeiterInnen vor Ort geleistet wird. Wichtig ist es, dass sich die professionell Angestellten mit den Arbeitsprinzipien, ihren Rollen, ihrem Menschenbild, ihren Verhaltens- und Denkweisen st\u00e4ndig auseinandersetzen.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
5 Rahmenbedingungen<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n5.1 Konzeptentwicklung<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nDie Entwicklung fachlicher Konzepte ist eine zentrale Aufgabe der Kinder- und Jugendarbeit. Die Konzepte dienen allen Beteiligten zur Orientierung, Qualifizierung und Legitimierung der Arbeit. Unter einem Konzept versteht die AG Jugendpflege ein Handlungsmodell, in dem die Genese der geplanten Ma\u00dfnahme, die Tr\u00e4ger- und Kooperationsstruktur, die Zielgruppen, die Ziele, die Inhalte, die Methoden und die Mittel (personell, finanziell und materiell) schriftlich dargelegt werden.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n
5.2 Berichtswesen<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nZiel des Berichtswesens in der AG Jugendpflege ist die Vergewisserung des eigenen Handelns und damit die Grundlage f\u00fcr Entscheidungen \u00fcber den sinnvollen und gew\u00fcnschten Einsatz von Ressourcen. Dar\u00fcber hinaus soll das Berichtswesen der AG Jugendpflege Information, Dialog und Kooperation gew\u00e4hrleisten. Berichte der Mitglieder umfassen sowohl Struktur- als auch Prozessmerkmale der Kinder- und Jugendarbeit.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n5.3 Personelle Situation<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nGrundlage einer Einstellung in der Kinder- und Jugendarbeit ist eine anerkannte Ausbildung in Sozialer Arbeit oder ein Abschluss in artverwandten Berufsgruppen. Weiterhin ist regelm\u00e4\u00dfige Fort- und Weiterbildung und Unterst\u00fctzung durch kollegiale Beratung und Supervision erforderlich. Gefordert sind umfassende Selbst-, Sozial- und Fachkompetenzen. Die Stellenbeschreibung gibt Auskunft \u00fcber die Funktionsbezeichnung, Stellung in der Organisation, Stellvertretung, Aufgaben und Anforderungen. Die Fachleute in der Kinder- und Jugendarbeit werden, in einem der Stelleninhalte angemessenen Umfang, durch Verwaltungskr\u00e4fte unterst\u00fctzt.<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\n5.4 Infrastruktur und finanzielle Mittel<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/td>\nWie die Kinder- und Jugendarbeit selbst, so sind auch die Arbeitsstrukturen der Mitglieder der AG Jugendpflege in unterschiedlichen Tr\u00e4gerschaften plural. Unabh\u00e4ngig von unterschiedlichen Tr\u00e4gerschaften machen die Mitglieder der AG Jugendpflege folgende Empfehlungen f\u00fcr die Infrastruktur der Kinder- und Jugendarbeit: F\u00fcr die Ausf\u00fchrung von Dienstleistungen steht der Kinder- und Jugendarbeit eine entsprechende Infrastruktur zur Verf\u00fcgung. Sie ist angewiesen auf zentral gelegene B\u00fcror\u00e4umlichkeiten, die den Anforderungen einer Agentur entsprechen und auch als Anlaufstelle f\u00fcr das Zielpublikum dienen k\u00f6nnen (bedarfsorientierte \u00d6ffnungszeiten, Schaufenster, funktional eingerichtete Arbeitspl\u00e4tze, geeignete elektronische B\u00fcroger\u00e4te, inkl. Support, Ablage- und Archivfl\u00e4che). Hierzu z\u00e4hlen insbesondere auch B\u00fcror\u00e4umlichkeiten mit der M\u00f6glichkeit, vertrauliche Gespr\u00e4che zu f\u00fchren, sowie ein offener Internetzugang. Zudem ben\u00f6tigt die Kinder- und Jugendarbeit geeignetes Sachmaterial (Arbeitsmittel, Kreativmaterial), eigene R\u00e4ume f\u00fcr Kinder- und Jugendliche sowie geeignete Dienstfahrzeuge f\u00fcr mobile Angebote. Die operative Planung muss \u00fcber gen\u00fcgend Budgetkompetenzen verf\u00fcgen, um nach Bedarf unb\u00fcrokratisch und schnell die entsprechenden Mittel zu beschaffen.<\/td>\n<\/tr>\n
______________<\/td>\n<\/tr>\n
Quellen:Dachverband offene Jugendarbeit Schweiz: Standards der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in der Schweiz des Dachverbandes offene Jugendarbeit (DOJ), www.boxfish-ja.ch\/uploads\/media\/DOJ_Standarts_der_offenen_Jugendarbeit.pdf (Stand 09.11.2011)<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Qualit\u00e4tsstandards \u00a0 … der AG Jugendpflege im Landkreis Trier-Saarburg f\u00fcr die Kinder- und Jugendarbeit 1. Pr\u00e4ambel Die Arbeitsgemeinschaft Jugendpflege ist ein Fachgremium der Kinder- und Jugendarbeit im Landkreis Trier-Saarburg. Sie setzt sich aus Personen zusammen, die hauptamtlich im Bereich der Kinder- und Jugendarbeit im Kreis Trier-Saarburg t\u00e4tig sind. Die Kinder- und Jugendarbeit ist im Landkreis […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":538,"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/538"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ag-jugendpflege.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}